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英特尔®未来教育教师培训项目是教育部与英特尔公司在共同推动中国教育信息化发展中的重要合作项目之一。英特尔®未来教育项目于2000年6月在中国正式启动，到20XX年底，逾125万名中国中小学学科教师已完成该项目的培训，并将培训成果应用于教学。20XX年12月，教育部陈小娅副部长在项目五周年庆典上的发言中指出，“项目实施效果良好，受到了广大中小学教师的欢迎，对于促进我国中小学教师信息技术能力的提高，推进教育信息化起到了积极作用” 。20XX 年2月，教育部师范教育司在该项目的全国管理工作会议上宣布，从20XX年起，将英特尔®未来教育教师培训项目纳入中小学教师教育技术能力建设计划，凡20XX年以后接受“英特尔®未来教育”教师培训项目（核心课程7.0及 以上版本教材）培训，并取得培训合格证书者，认同已参加教育技术能力（教学人员）中级培训（但需参加部考试中心组织的教育技术能力中级考试）。
现在，英特尔公司正与 15个国家的教育部合作实施英特尔®未来教育网络核心课程项目，这些国家是：美国、澳大利亚、巴西、智利、中国、埃及、法国、印度、爱尔兰、韩国、墨西哥、俄罗斯、沙特阿拉伯、土耳其和英国。
英特尔®未来教育项目网络核心课程的特点 ：
课程通过网络学习与面授结合的方式，让学员充分体验21世纪自主合作的学习过程，品尝信息化环境中探究与应用的乐趣。
· 鼓励教师把计算机当作研究、发布和交流的工具，发展学生的 21 世纪技能。
· 鼓励教师以项目学习为载体，整合以学生为中心的多种教学策略。
· 鼓励教师以框架问题为突破口，培养学生的高级思维能力。
· 鼓励教师关注不同学生的学习需求，用精心设计的支持材料和多元评价方法加强教学的有效性。
· 在培训中将 Web2.0等先进技术整合到自己的教学中。
· 网络课程平台提供大量丰富的资源支持培训。
· 通过在培训过程中学习使用多种合作、交流互动的技术手段，学员不仅能完成单元作品集的开发，还能大大培养和提高远程学习的习惯和能力。
英特尔®未来教育项目网络核心课程的适用群体
由于网络核心课程拥有丰富的学习资源并且采取混合式（面授加远程）的培训方式，学习进程长（连续2-3个月），学习方式多样（除阅读外还有书面交流、博客反思、递交作业等），因此特明确以下条件，供报名者与推荐者慎重考虑：
1) 本人具有自主学习的能力与兴趣；
2) 具有基本的信息技术能力和流畅的打字能力；
3) 在学校担任非信息技术学科的教学工作；
4) 本人有志于教育教学改革，对信息技术与课程整合的发展有深入研究的兴趣；
5) 学校和家庭都有较好的电脑设备和上网条件；
6) 本人确保每周有6-8小时的网上学习时间，能坚持利用业余时间参加二个月以上的基于网络的远程学习；
7) 本人自愿参加培训。
英特尔®未来教育项目网络核心课程的基本内容
本课程强调的一个基本问题为“如何最有效地运用技术来支持和评价学生的学习”。教师作为课程设计者，在课程设置的8个模块中探究这个问题，并创建一个技术融合其中、以学生为中心的、建立在课程标准之上的单元教学设计。
8个模块设置如下：
模块1：用项目进行教学
主题：基于项目的学习和单元设计
关键活动：
l 理解单元作品集及其组成部分
l 为项目制作出版物作品
l 确定单元中要培养的21世纪技能
l 初步构思单元
l 在博客上进行反思
模块2：设计我的单元
主题：课程框架问题和以学生为中心的过程性评价
关键活动：
l 确定单元的课程标准依据
l 创建学习目标
l 创建课程框架问题
l 研究有效的评价策略
l 草拟单元的评价时间线
l 创建评估学生需求的评价工具
l 创建介绍我的单元的演示文稿
l 在博客上反思学习
模块3：基于网络合作学习
主题：运用网络来支持教与学
关键活动：
l 获得关于改进单元作品集和评价学生需求的反馈意见
l 分享“如何使项目符合标准”的观点
l 理解版权法和合理使用原则
l 创建作品引用记录
l 将网络资源整合进单元，以支持研究、交流、合作、解决问题和其他21世纪技能。
l 运用在线协作网站来共享观点。
l 在博客上反思学习
模块4：从学生的角度看待学习
主题：从学生角度出发的项目成果
关键活动：
l 确定策略以保证学生安全、负责地使用因特网
l 制作学生出版物、演示文稿、维客或博客的范例来展示学生的学习
l 草拟单元的教学过程
l 学生范例的自我评价
l 在博客上反思学习
模块5：评价学生项目
主题：形成性和终结性评价
关键活动：
l 获得完善学生范例的反馈意见
l 研究学生在评价过程中可能遇到的挑战和解决方法
l 自我评价目前的评价实践
l 草拟单元的评价概要
l 为学生范例创建评价。
l 在评价的基础上修改学生范例。
l 修改单元计划
l 在博客上反思学习
模块6：为学生的成功做出规划
主题：支持学生和自主学习
关键活动：
l 研究差异性教学的策略
l 创建评价以鼓励学生自主学习
l 创建学生支持材料
l 完善单元计划，为差异性教学做出调整
l 在博客上反思学习
l 评价自己在推动以学生为中心的课堂方面的表现
模块7：技术助学
主题：教师作为助学者
关键活动：
l 研究问题策略以促进高级思维
l 制作助学材料
l 修改单元计划
l 讨论实施策略
l 创建管理文档
l 自评单元作品集并在评价基础上进行修改
l 在博客上反思并与伙伴共享
模块8：展示单元作品集
主题：交流学习
关键活动：
l 准备展示材料
l 互相反馈对单元作品集的意见
l 在博客上反思学习
l 评价核心课程
英特尔 ® 未来教育项目网络核心课程的实施方式和设备要求
1. 实施方式
网络核心课程学习分为两个阶段，采用面授与在线培训相结合的混合型培训模式，总的学习周期不超过90天，设60学时。
阶段一：课前准备，周期为10天。
阶段二：面授培训与在线学习，周期不超过80天。其中，面授学习不少于三天（24学时）；在线学习不少于6周，最多为9周（不少于36学时）。
准备成为英特尔®未来教育网络核心课程助学导师的教师，还需要完成另外不少于4个小时的教学培训课程。
2. 网络及硬件条件
为了使参与者对网络核心课程资源有令人满意的体验和性能，建议采用以下软件和系统设置：
Microsoft Windows操作系统
§ Microsoft Windows 2000或 XP
硬件
§ Intel® Pentium 4 2.0 G MHz以上处理器
§ 512 MB以上内存
§ 100 MB 空余硬盘空间
§ 有音频系统，并配备音箱或耳机
§ 所有系统都必须具备光盘驱动器，或可进入读取光盘的服务器
§ 计算机必须具备网卡（无线或有线）保证可连接互联网
§ 具备打印机
§ 每位学员配备一台电脑
§ 每位助学导师配备一台电脑
§ 助学导师的电脑配备投影系统
互联网接入
§ Cable、DSL、或无线接入
互联网浏览器
Microsoft Internet Explorer 6.0*或更高版本
软件
§ 文字处理软件 （Microsoft Word 20XX或更高版本）
§ 电子制表软件（Microsoft Excel 20XX或更高版本）
§ 演示软件（Microsoft PowerPoint 20XX或更高版本）
§ 档案或文件压缩软件
插件
§ Macromedia Flash Player 7.0*或更高版本
§ Microsoft Media Player 7.1*或更高版本
§ Adobe Reader 7.0*或更高版本
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