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幼儿园教师资格考试
一、测试性质 copyright www.jd789.com
面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，可参加面试。
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二、测试目标 www.jd789.com
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括： www.jd789.com
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
本文来自织梦
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 copyright www.jd789.com
3.有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。 www.jd789.com
三、测试内容与要求 织梦好，好织梦
（一）职业道德1.爱幼儿，尊重幼儿。2.对幼教工作有热情、有责任心。 本文来自织梦
（二）心理素质1.具有一定的情绪调控能力。2.乐观开朗、有自信心。 copyright www.jd789.com
（三）仪表仪态1.行为举止自然大方，有礼貌。2.服饰得体，符合幼儿教师职业特点。 www.jd789.com
（四）交流沟通 www.jd789.com
1.有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。 www.jd789.com
2.善于倾听、交流，有亲和力。
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（五）思维品质 织梦好，好织梦
1.能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。 内容来自www.jd789.com
2.有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。 copyright www.jd789.com
（六）了解幼儿 本文来自织梦
1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
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2.能通过观察来了解幼儿。 www.jd789.com
（七）技能技巧 www.jd789.com
1.熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。 本文来自织梦
2.具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。 www.jd789.com
（八）评价与反思
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1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价；或能对自己的面试表现进行评价。 www.jd789.com
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。 copyright www.jd789.com
四、测试方法 copyright www.jd789.com
采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。 内容来自www.jd789.com
考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
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五、评分标准 序号 测试项目 权重 分值 评分标准 一 职业道德 10 5 爱幼儿，尊重幼儿 5 有热情、有责任心 二 心理素质 10 5 能较好地调控情绪与情感 5 开朗、乐观、善良 三 仪表仪态 10 6 五官端正，行为举止自然大方，有礼貌 4 服饰得体，符合幼儿教师职业特点 四 交流沟通 15 8 有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力 7 善于倾听、交流，有亲和力 五 思维品质 15 8 能条理清晰地分析思考问题 7 有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意 六 了解幼儿 10 5 有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识 5 能通过观察来了解幼儿 七 技能技巧 20 10 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。 10 具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。 八 评价与反思 10 5 能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。 5 能根据评价结果提出改进意见。 六、试题示例 本文来自织梦
例一：请你给小班幼儿讲一个故事。
织梦好，好织梦
（故事自选。如考生没有故事，可提供）。
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例二：请用绘画为大班主题活动“动物的冬眠”设计一个主题展示墙。 本文来自织梦
小学教师资格考试 织梦好，好织梦
一、测试性质 织梦好，好织梦
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
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二、测试目标
本文来自织梦
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括： 织梦好，好织梦
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 织梦好，好织梦
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 www.jd789.com
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。 织梦好，好织梦
三、测试内容与要求 织梦好，好织梦
（一）职业道德 内容来自www.jd789.com
1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。 内容来自www.jd789.com
2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。 www.jd789.com
（二）心理素质 织梦好，好织梦
1.乐观开朗，积极上进，有自信心。 本文来自织梦
2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。 www.jd789.com
3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
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（三）仪表仪态 www.jd789.com
1.行为举止自然大方，有亲和力。 内容来自www.jd789.com
2.衣饰得体，符合教师的职业特点。 copyright www.jd789.com
（四）言语表达 www.jd789.com
1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。 内容来自www.jd789.com
2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。 copyright www.jd789.com
3.善于倾听，并能做出恰当的回应。 内容来自www.jd789.com
（五）思维品质 www.jd789.com
1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。 本文来自织梦
2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。 织梦好，好织梦
3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。 内容来自www.jd789.com
（六）教学设计 本文来自织梦
1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。
织梦好，好织梦
2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。
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3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。 内容来自www.jd789.com
（七）教学实施
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1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。 www.jd789.com
2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。 www.jd789.com
3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。 本文来自织梦
4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。 copyright www.jd789.com
5.板书工整规范、布局合理。 www.jd789.com
（八）教学评价 copyright www.jd789.com
1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。 内容来自www.jd789.com
2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。
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四、测试方法 内容来自www.jd789.com
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。 本文来自织梦
考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。 内容来自www.jd789.com
五、评分标准 序号 测试项目 权重 分值 评分标准 一 职业道德 5 3 热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向 2 具备从事教师职业应有的责任心和爱心 二 心理素质 10 3 积极上进，有自信心 3 具有一定的情绪调控能力 4 具有较强的应变能力 三 仪表仪态 10 5 行为举止自然大方，有亲和力 5 衣饰得体，符合教师的职业特点 四 言语表达 15 4 教学语言规范，口齿清楚，语速适宜 6 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力 5 善于倾听，并能做出恰当的回应 五 思维品质 15 6 思维严密，条理清晰，逻辑性强 5 能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应 4 具有一定的创新意识 六 教学设计 10 4 教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出 3 能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动 3 学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标 七 教学实施 25 8 教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏 6 知识讲授准确，能基本完成教学任务 6 能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法 2 能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学 3 板书工整规范、布局合理 八 教学评价 10 5 能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈 5 能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价 六、试题示例
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例一：《荷花》试讲教学设计
荷花 作者：叶圣陶 www.jd789.com
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 本文来自织梦
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
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这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 织梦好，好织梦
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… copyright www.jd789.com
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 www.jd789.com
要求： 内容来自www.jd789.com
（1）配合教学内容适当板书。 本文来自织梦
（2）教学过程需有提问环节。 本文来自织梦
（3）试讲时要体现师生互动。 www.jd789.com
例二：“分一分”试讲教学设计
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（北京师范大学版小学数学教材三年级下册的第五单元《认识分数》） 本文来自织梦
要求：
织梦好，好织梦
（1）配合教学内容适当板书。 www.jd789.com
（2）教学过程需有提问环节。 copyright www.jd789.com
（3）试讲时要体现师生互动。 www.jd789.com
中学教师资格考试
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面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
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二、测试目标
织梦好，好织梦
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括： 内容来自www.jd789.com
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 www.jd789.com
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
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3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
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三、测试内容与要求 织梦好，好织梦
（一）职业道德 本文来自织梦
1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。 www.jd789.com
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。 内容来自www.jd789.com
（二）心理素质 www.jd789.com
1.积极、开朗，有自信心 www.jd789.com
具有积极向上的精神，主动热情工作 本文来自织梦
具有坚定顽强的精神，不怕困难
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2.有较强的情绪调节与自控能力
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能够有条不紊地工作，不急不躁 www.jd789.com
能够冷静地处理问题，有应变能力
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能公正地看待问题，不偏激，不固执 织梦好，好织梦
（三）仪表仪态 本文来自织梦
1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
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2.举止大方，符合教师礼仪要求。
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3.肢体语言得体，符合教学内容要求。 内容来自www.jd789.com
（四）言语表达 内容来自www.jd789.com
1.语言清晰，语速适宜，表达准确
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口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。 www.jd789.com
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。 www.jd789.com
2.善于倾听、交流，有亲和力 内容来自www.jd789.com
具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。 www.jd789.com
在交流中尊重对方、态度和蔼。 织梦好，好织梦
（五）思维品质
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1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。 本文来自织梦
2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。 内容来自www.jd789.com
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
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4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。 内容来自www.jd789.com
（六）教学设计
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1.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容 内容来自www.jd789.com
准确把握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。 www.jd789.com
2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点
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3.教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。 www.jd789.com
（七）教学实施 内容来自www.jd789.com
1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。 2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。 www.jd789.com
3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
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4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
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（八）教学评价 copyright www.jd789.com
1.在教学实施过程中注重对学生进行评价
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2.能客观评价自己的教学效果 内容来自www.jd789.com
四、测试方法 本文来自织梦
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。 织梦好，好织梦
考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。 copyright www.jd789.com
五、评分标准 序号 测试 项目 权重 分值 评分标准 一 职业 道德 5 2 较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解 3 关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长 二 心理 素质 5 3 活泼、开朗，有自信心 2 有较强的情绪调节能力 三 仪表仪态 5 2 衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点 3 行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当 四 言语表达 15 8 语言清晰，表达准确，语速适宜 7 善于倾听、交流，有亲和力 五 思维品质 15 3 思维缜密，富有条理 4 迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题 4 看待问题全面，思维灵活 4 具有创新性的解决问题的思路和方法 六 教学设计 10 4 了解课程的目标与要求、准确把握教学内容 3 能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点 3 教学设计体现学生的主体性 七 教学实施 35 6 情境创设合理，关注学习动机的激发 10 教学内容表述和呈现清楚、准确 4 有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性 8 板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量 7 教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效 八 教学评价 10 5 能对学生进行过程性评价 5 能客观地评价教学效果 六、试题示例
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例一：正比例函数试讲教学设计
（人民教育出版社出版数学八年级上册的第十一章一次函数的11.2一次函数。） www.jd789.com
要求： 内容来自www.jd789.com
（1）配合教学内容适当板书。
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（2）教学过程需有提问环节。 本文来自织梦
（3）教学中应有过程性评价。 内容来自www.jd789.com
（4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办？ 内容来自www.jd789.com
例二：根据《荷塘月色》课文，设计试讲教学设计 www.jd789.com
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（1）配合教学内容适当板书。 www.jd789.com
（2）教学过程需有提问环节。 内容来自www.jd789.com
（3）教学中应有过程性评价。 织梦好，好织梦
（4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办？
织梦好，好织梦